Il corso si baserà su un approccio multidisciplinare finalizzato a comprendere il poliedrico legame tra il medium videoludico e il turismo, sia nelle sue prassi reali che in quelle virtuali. A tal fine, l’insegnamento si articolerà in due parti interconnesse: - Parte 1, teorica: dopo un’introduzione sulla potenziale varietà emozionale della fruizione videoludica, verranno analizzati i processi di sviluppo di alcuni videogiochi ambientati in contesti reali che hanno empiricamente incentivato prassi turistiche concrete nei luoghi rappresentati virtualmente. Verranno inoltre analizzati altri videogiochi che, sulla base di alcuni beni culturali realmente esistiti/esistenti, creano mondi virtuali verosimili stimolando forme di turismo virtuale attraverso l’incentivazione di peculiari dinamiche esplorative. Questo percorso analitico coinvolgerà anche un necessario focus su alcune teorie e prassi di regia videoludica che hanno l’intento di valorizzare la spazialità virtuale. Ogni fase teorica verrà accompagnata dalla visione di segmenti video di vari esponenti videoludici. Questa prima parte avrà l’obiettivo di inquadrare la potenziale varietà espressiva con cui i videogiochi possono valorizzare i beni culturali, e si concluderà con la spiegazione delle attività che gli studenti saranno tenuti a svolgere nella fase successiva dell’insegnamento. - Parte 2, laboratoriale: gli studenti verranno suddivisi in gruppi (di numero variabile a seconda della dimensione della classe, ma comunque da un minimo di 6 ad un massimo di 10 persone per gruppo). Ogni gruppo simulerà le prassi lavorative di una piccola compagnia videoludica indipendente, e dovrà realizzare la base progettuale di un videogioco ambientato in un luogo in Italia (a libera scelta) attraverso la scrittura collettiva di un approfondito GDD (game design document), accompagnato da un manuale sotto forma di brochure turistica e dalla realizzazione di un diario di sviluppo visitando direttamente il luogo scelto.

Obiettivi formativi

Parte 1, teorica:
- Introduzione: beyond playfulness, i videogiochi oltre l’intrattenimento.
- Il concetto di tourist gaze applicato al medium videoludico.
- La teoria percettiva delle affordances nelle dinamiche esplorative dei luoghi virtuali.
- La psicologia della Gestalt.
- Processi di sviluppo di videogiochi basati su ricostruzioni esplicite o implicite di luoghi realmente esistiti/esistenti.
- Processi di sviluppo di videogiochi che, sulla base di riferimenti espliciti o impliciti ad ambienti realmente esistiti/esistenti, creano luoghi principalmente immaginari.
- Teorie e prassi di regia per i videogiochi: le forme dello sguardo tra gameplay e cut scenes; il concetto di audiovisione nel dinamismo interattivo; il rapporto tra montaggio e interattività; il legame tra spazio e tempo nelle tipologie e nelle funzioni della narrazione ambientale videoludica.
- Strategie di scrittura per un game design document.
- Come realizzare una brochure turistica incentrata su luoghi virtuali.
- Diari di sviluppo: lo stile documentaristico e lo stile narrativo.

Parte 2, laboratoriale:
-Suddivisione degli studenti in gruppi.
- Fase iniziale di brainstorming.
- Lezione collettiva in cui ogni gruppo espone alla classe le idee maturate.
- Fase di lavoro effettivo sotto la costante supervisione del docente.

Modalità d'esame

I gruppi sono tenuti a consegnare i progetti laboratoriali completi in tutte le loro parti al docente con debito anticipo rispetto all’appello d’esame. Il docente assegnerà una valutazione collettiva ad ogni progetto, che sarà poi integrata da una valutazione singola sulla base di una prova orale, in cui ogni studente dovrà dimostrare di conoscere due testi a scelta tra i seguenti nella bibliografia d’esame, uno per il Gruppo A e uno per il Gruppo B.

Bibliografia di riferimento

Gruppo A. Un testo a scelta tra:

- Beyond Playfulness: oltre la gioia videoludica, a cura di Matteo Genovesi e Manuel Maximilian Riolo, Idra Editing 2022.

- Traveling through Video Games, di Tom van Nuenen, Routledge 2024.

- Virtual Geographic. Viaggi nei mondi dei videogiochi, a cura di Ivan Fulco, Costa & Nolan 2006.

Gruppo B. Un testo a scelta tra:

- Fenomenologia di Grand Theft Auto, a cura di Matteo Bittanti, Mimesis 2019.

- Ludotopia: Spaces, Places, and Territories in Computer Games, a cura di Espen Aarseth e Stephan Günzel, transcript verlag 2021.

- Video Game Spaces: Image, Play, and Structure in 3D Worlds, di Michael Nitsche, The MIT Press 2008.