Il corso prevede di esplorare la città di Mola per poi restituirla attraverso fotografie, mappe, video, testi, narrazioni. Tra le pratiche artistiche utilizzate a supporto di questa esplorazione le mappe di comunità e la ricerca-azione. Le azioni site-specific progettate per il territorio coinvolgeranno la pubblica amministrazione, assessorato alla cultura e le associazioni, gli spazi pubblici, i laboratori artigiani. A supporto di queste pratiche che hanno l’obiettivo di costruire una trilaterazione tra didattica, ricerca e tessuto sociale, verranno coinvolte realtà già attive in progetti di diffusione culturale: come Spazio Murat e Camera Sud; e intercettate nuove realtà per configurare nuove mappe e ridisegnare geografie e comunità. Il desiderio è quello di una didattica orizzontale diffusa e porosa che entri in tutti gli spazi del territorio, non solo dentro le istituzioni, ma anche dentro le case. Alcuni cittadini ci faranno inizialmente da guida presentandoci protagonisti e storie del territorio. La parte teorica sarà strutturata con lezioni frontali dove saranno presentati agli studenti una serie di progetti realizzati con diversi dispositivi, capaci di costruire un apparato conoscitivo che renda la restituzione di un progetto un atto consapevole. A tale proposito, in ogni lezione sarà dato ampio spazio all’analisi del processo. Nel corso del semestre saranno presentati agli studenti progetti di artisti, curatori, architetti, editori, con lo scopo di indagare un’ampia casistica di pratiche, strumenti e metodi. Saranno prese in esame le fonti e gli strumenti metodologici e di analisi provenienti dalla disciplina della fotografia e dell’arte contemporanea, ma anche dalla geografia e sociologia, con particolare attenzione a quello che accade nella fotografia contemporanea, focus centrale del corso.

Obiettivi formativi

Il corso di Fotografia 3 si pone come la conclusione di un percorso che
conduce lo studente a realizzare un progetto fotografico capace di misurarsi
in un contesto autoriale che lo accompagni nel mondo lavorativo
1 - Possedere consapevolezza della dimensione storica e contemporanea
2 - Comprendere l’articolato sistema delle arti visive per sapersi orientare in
un sistema complesso
3 - Costruire un apparato critico e conoscitivo per rendere il progetto un atto
consapevole.
4 - Incentivare la ricerca di nuove forme espressive per rendere lo studente
autonomo rispetto ai linguaggi visivi esistenti.
4 - Possedere consapevolezza della dimensione storica e contemporanea
della materia di indagine.
5 - Lavorare sulla città e sulle comunità che la abitano significa per gli
studenti essere co-autori e co-responsabili del fare città e prendersene cura.
Programma Didattico
- Cultura visuale
- Corpi e pietre
- Pratiche artistiche
- Il processo
- La didattica come coesione sociale, cittadinanza attiva
- Il paesaggio dell’immaginazione
- ll laboratorio
- Il pubblico
- Le storie
- Le mappe
- Pratiche di co-progettazione
- Contaminazione; geografia, antropologia, sociologia
- Urbanistica, pianificazione territoriale
- Neo-geografie

Modalità d'esame

L’esame consiste nella presentazione del progetto realizzato durante il corso
e discusso con il docente durante le revisioni. In sede di esame lo studente
dovrà sostenere un colloquio su due libri a scelta tra quelli presentati durante
le lezioni frontali e inseriti nella bibliografia. Un testo deve essere scelto
necessariamente nella sezione Saggi di fotografia. La scelta del secondo
testo è consigliata nell’area che più rappresenta l’orientamento d’interesse
dello studente.

Bibliografia di riferimento

Bibliografia ragionata in relazione al tema del corso
- Roberta Valtorta, Valtorta scritti 1983-2024. La fotografia e il paesaggio,
Electa, Milano 2025
- Nicolò Fenu, Aree Interne geografie del possibile, Lettera
Ventidue,Siracusa, 2025
- Stefania Crobe, Arte e Territorio, Pratiche artistiche tra margini territoriali e
disciplinari, Postmedia books,2024
- Arte e spazio pubblico, a cura di Direzione Generale Creatività
Contemporanea ministero della Cultura, Silvana Editoriale, Milano, 2023
- Vetrinetta, un progetto di Paolo Riolzi, a cura di Matteo Balduzzi,
Viaindustriae, 2015
- Giovanna Ceno, Rappresentare la postmetropoli, percorsi visuali per studi
urbani, Mimesis, milano, 2020
Saggi di arte contemporanea
- Angela Vettese, L’arte contemporanea, Il Mulino,2012
- Angela Vettese, si fa con tutto, il linguaggio dell’arte contemporanea,
Editori Laterza, 2012
- Angela Vettese, Artisti si diventa, Carocci Editore, Roma, 2004.
- Christian Caliandro, Pier Luigi Sacco, Italia reloaded. Ripartire con la
cultura, Bologna, Il Mulino, 2009
- Viviana Gravano, Paesaggi attivi. Saggio contro la contemplazione,
Mimesis, 2012.
- Cecilia Guida, Spatial Practices, Franco Angeli, 2012
Saggi di fotografia
_Roberta Valtorta, Valtorta scritti 1983-2024. La fotografia e il paesaggio,
Electa, Milano 2025
- Roberta Valtorta, Scritti sulla trasformazione di un arte contemporanea,
Skira, Milano, 2005
- Roberta Valtorta, Chiedi alla fotografia, Forum, Udine, 2022
- Charlotte Cotton, 2010, La fotografia come arte contemporanea, Torino,
Giulio Einaudi Editore.
- Malvina Borgherini e Monique Sicard, Photo Paysage, Il paesaggio
inventato della fotografia, Quodlibet Studio, 2020
Libri di fotografia
- Joel Sternfeld, American Prospects, Steidl, Gottingen, 2003.
- Andreas Gursky, Works,80-08, Hatje Cantz, Ostfidelm, 2009.
- Francesco Jodice, The complete works, Silvana Editoriale, Milano, 2021.
- Alec Soth, a cura di Francesco Zanot, Contrasto, 2013.
- Gregory Crewdson, 1985-2005, Hatje Cantz, Hannover.
- Luigi Ghirri, Federico Motta Editore, 2005, Milano.
Saggi di cultura visuale
- Nicolas Mirzoeff, Introduzione alla cultura visuale, Roma, Meltemi editore,
2002.
- Andrea Pinotti e Antonio Somaini, Cultura Visuale, Einaudi, Torino, 2016
- Michele Cometa, Cultura visuale, Raffaello Cortina editore, Milano, 2020
Saggi di geografia
- Franco Farinelli, Geografia, Piccola Biblioteca Einaudi
- Eugenio Turri, il Paesaggio come teatro, Marsilio, Venezia, 2010
Saggi di antropologia
- Matteo Meschiari, Neogeografia, Per un nuovo immaginario terrestre, Milieu
Edizioni, Milano, 2020
- Marco Aime, Davide Papotti, l’Altro e L’altrove, Piccola Biblioteca Einaudi
- Marco Aime, Cultura, Bollati Boringhieri
Saggi di sociologia
- Giandomenico Amendola, tra Dedalo e Icaro, La nuova domanda di città,
Editori Laterza, Roma, 2010
- Zygmunt Bauman, Intervista sull’identità, a cura di Benedetto Vecchi,
Editori Laterza, 2003
Cinema
- Claude Chabrol, Come fare un film, Einaudi
- Blain Brown, La fotografia nel Film, volume 1, Dino Audino
Saggi di Didattica
- Franca Zuccoli, Didattica tra scuola e museo, Antiche e nuove forme del
sapere, edizioni junior, Spaggiari edizioni, 2014
- Antonella Marino, Maria Vinella, CondiVisioni. Didattiche e pratiche
dell’arte nei processi formativi, Quorum Edizioni, 2025
- Rogers Lesgards, Franco Minissi, Manfredi Nicoletti, Maria Luigia Pagliani,
B. Paolo Torsello, Museo, Treccani, 2022
- Giulia Grechi, Decolonizzare il Museo, Mestruazioni, pratiche artistiche,
sguardi incarnati, Mimesis Edizioni, Eterotopie, 2021